Penulisan Ilmiah (PI)

Makalah ini biasanya berhubungan dengan suatu kegiatan pendidikan, dan merupakan rangkuman dalam suatu periode pendidikan (term) seperti semester. Tergantung pada pelajarannya (mata kuliah), makalah ini bisa disusun berdasarkan hasil penelitian (yang menggunakan data sekunder dan /atau primer) atau tidak menggunakan penelitian. Dengan demikian, penyusunan suatu makalah ini dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan analisis mahasiswa dalam ketrmpilan tertentu sebagai upaya penerapan pelajaran yang diterimanya pada periode pendidikan (misal semester) yang bersangkutan.

Sumber : Wahyu, T. 2006. BAHASA INDONESIA. Jakarta : Universitas Gunadarma.

ASAS-ASAS MENGARANG SECARA JELAS

Di Amerika serikat dalam tahun 1944 didirikan Robert Gunning Associates, sebuah badan usaha yang memberikan penyuluhan keterbacaan (Readability counseling) dan kursus/latihan dalam penulisan yang jelas (clear writing) kepada berbagai penerbit dan surat kabar. Pendirinya Robert Gunning kemudian mengarang buku-buku berjudul Principles of Clear Writing, Clear News Writing, The Technique of Clear Writing.

Berikut ini adalah sepuluh asas mengarang secara jelas yang dikemukakannya.

1. Keep sentences short
2. Prefer the simple to the complex
3. Prefer the familir word
4. Avoid unnecessary words
5. Put action in your vebs
6. Write like you talk
7. Use terms you reader can picture
8. Tie in with your reader’s experience
9. Make full use of variety
10. Write to express not impress

Sumber : Wahyu, T. 2006. BAHASA INDONESIA. Jakarta : Universitas Gunadarma.

Skripsi

Skripsi adalah karya tulis akademik hasil studi atau penelitian yang ditulis dan disusun secara sistematis berdasarkan metode ilmiah baik melalui penelitian induktif maupun penelitian deduktif yang dilakukan oleh mahasiswa dibawah pengawasan pembimbingnya. Skripsi merupakan salah satu persyaratan akademik yang harus dipenuhi untuk memperoleh gelar strata-1 (S1) atau sarjana yang menempuh jalur skripsi.skripsi ini disusun berdasarkan hasil penelitian yang biasanya dilakukan setelah persyaratan akademik lainnya (seperti satuan kredit semester/sks) telah dipenuhi.

Tujuan penyusunan skripsi (termasuk tesis dan disertasi) adalah untuk :

1. Tersedianya ukuran untuk menilai kemampuan mahasiswa menerapkan ilmu dan pengetahuan ilmu dan pengetahuan yang diperolehnya selama menempuh program pendidikannya, sesuai dengan tujuan program/bidang studinya masing-masing.
2. Terbantunya mahasiswa menggunakan ilmu dan pengetahuan menjadi suatu sistem yang terpadu karena mahasiswa baru pertama kali melaksanakan penelitian, acapkali dianjurkan agar mahasiswa menggunakan desain dan metodanyang unit dan cakupannya agak terbatas seperti studi kasus.

Sumber : Wahyu, T. 2006. BAHASA INDONESIA. Jakarta : Universitas Gunadarma.

Salah Nalar

Dalam ucapan atau tulisan kerap kali kita dapati pernyataan yang mengandung kesalahan. Ada kesalahan yang terjadi secara tak sadar karena kelelahan atau kondisi mental yang kurang menyenangkan, seperti salah ucap atau salah tulis misalnya. Ada pula kesalahan yang terjadi karena ketidaktahuan, disamping kesalahan yang sengaja dibuat untuk tujuan tertentu.

Kesalahan yang kita persoalkan disini adalah kesalahan yang berhubungan dengan proses penalaran yang kita sebut salah nalar. Pembahasan ini akan mencakup dua jenis kesalahan menurut penyebab utamanya, yaitu kasalahan karena bahasa yang merupakan kesalahan informal dan karena materi dan proses penalarannya yang merupan kesalahan formal.

Sumber : Wahyu, T. 2006. BAHASA INDONESIA. Jakarta : Universitas Gunadarma.

SILOGISME

Silogisme merupakan suatu cara penalaran yang formal. Penalaran dalam bentuk ini jarang ditemukan atau dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Kita lebih sering mengikuti polanya saja, meskipun kadang-kadang secara tidak sadar. Misalnya ucapan “Ia” dihukum karena melanggar peraturan “X”, sebenarnya dapat kita kembalikan ke dalam bentuk formal berikut :

1. Barang siapa yang melanggar peraturan “X” harus dihukum.
2. Ia melanggar peraturan “X”
3. Ia harus dihukum.

Bentuk seperti itulah yang disebut silogisme. Kalimat pertama (premis mayor) dan kalimat kedua (premis minor) merupakan pernyataan dasar untuk menarik kesimpulan (kalimat ketiga).

Pada contoh, kita lihat bahwa ungkapan “melanggar…” pada premis (mayor) diulangi dalam (premis minor). Demikian pula ungkapan “harus dihukum” di dalam kesimpulan. Hal itu terjadi pada bentuk silogisme yang standar.

Akan tetapi, kerap kali terjadi bahwa silogisme itu tidak mengikuti bentuk standar seperti itu. Misalnya :

Semua yang dihukum itu karena melanggar peraturan

Kita selalu mematuhi peraturan

Kita tidak perlu cemas bahwa kita akan dihukum

Pernyataan diatas dapat dikembalikan menjadi :

1. Semua yang melanggar peraturan harus dihukum
2. Kita tidak pernah melanggar (seluruh mematuhi) peraturan
3. Kita tidak dihukum

Secara singkat silogisme dapat dituliskan

Jika A=B dan B=C maka A=C

Sumber : Wahyu, T. 2006. BAHASA INDONESIA. Jakarta : Universitas Gunadarma.

Evaluasi

• Evaluasi digunakan untuk melihat apakah hasil rancangan dengan proses uji coba sistem yang telah dibuat sesuai dengan permintaan pengguna (user).
• Proses ini tidak dikerjakan dalam satu fase proses peancangan tetapi melalui perancangan dengan prinsip life cycle, dengan hasil dari evaluasi dikembalikan untuk memodifikasi perancangan.

Tujuan evaluasi

Ada 3 tujuan utama dari evaluasi, yaitu :

• Melihat seberapa jauh sistem berfungsi.

Desain sistem memungkinkan user melakukan tugas yang dibutuhkan dengan lebih mudah. Ini tidak hanya membuat fungsionalitas yang sesuai ada di sistem, tetapi membuat mudah dicapai oleh user, user dapat melakukan aksi untuk melakukan tugas. Juga mencakup kasesuaian penggunaan sistem terhadap harapan user pada tugas tersebut. Evaluasi pada tahap ini meliputi pengukuran unjuk kerja dari user pada sistem, untuk melihat keefekifan sistem dalam mendukung tugas.

• Melihat efek interface bagi pengguna.

Ini mencakup pertimbangan aspek dari kemudahan sistem dipelajari, usability dan perilaku user. Penting juga untuk mengindentifikasikan area desain yang berlebih dari user, dengan menggunakan sejumlah informasi yang berlebih.

• Mengindentifikasi problem khusus yang terjadi pada sistem ketika menggunakan konteks yang diinginkan menyebabkan hasil yang tidak diinginkan, atau terjadi kekacauan diantara user. Ini tentunya berhubungan dengan usability dan fungsionalitas dari desain (bergantung pada sebab masalah). Tujuan ini merupakan aspek negative dari desain.

Jenis-jenis Evaluasi

Ada 2 jenis utama dari evaluasi, yaitu yang dilaksanakan pada kondisi laboratoriumdan yang dilaksanakan pada lingkungan kerja atau ‘lapangan’.

• Dalam kondisi percobaan (Laboratorium)
• Dalam kondisi lokasi sebenarnya
• Participatory desain (desain partisipasi)

Sumber :

Agushinta, D dan Ida, A, Y, P. 2007. INTERAKSI MANUSIA dan KOMPUTER. Jakarta : Universitas Gunadarma.

FEEDBACK dan NETWORK DELAYS

Untuk memasukkan teks penundaan yang lebih besar dapat diterima seperti melakukan pengetikkan tanpa respon (umpan balik) dari layar. Pada gambar akan memerlukan waktu respon yang lebih cepat dibandingkan dengan teks. Sistem perangkat kelompok biasanya melibatkan beberapa komputer yang terhubung melalui jaringan. Jika loop umpan balik mencakup trnsmisi melalui jaringan, akan sulit mencapai waktu respon yang dapat diterima. Untuk melihat apa yang terjadi bila user menuliskan sebuah karakter :

1. Aplikasi user mengambil kejadian-kejadian dari windows manajer
2. User memanggil sistem operasi
3. Yang mengirimkan pesan melalui jaringan, sering melalui serangkaian tingkatan protokol.
4. Pesan yang akan diterima oleh sistem operasi pada remote machine
5. Yang memberikan remote application untuk memproses

6-8. mengulangi proses yang sama pada langkah (2-4)

9. Umpan balik akan diberikan pada layar user.

Proses ini membutuhkan 2 pesan jaringan dan 4 pengubahan konteks antara sistem operasi dan program aplikasi dalam program komunikasi normal antara manajer window dan aplikasi. Meskipun hanya dalam waktu minimum dan factor-faktor lain membuat gambaran menjadi buruk. Protokol jaringan dengan handshaking dapat menambah jumlah pesan jaringan minimal empat (2 pesan ditambah handshakes). Jika aplikasi berjalan pada mesin multi-tasking, perlu menunggu beberapa saat atau akan dibuang. Lalu lintas jaringan tidak mungkin hanya antara dua komputer : dalam meeting room perlu banyak workstation.

Sumber :

Agushinta, D dan Ida, A, Y, P. 2007. INTERAKSI MANUSIA dan KOMPUTER. Jakarta : Universitas Gunadarma.

BANTUAN dan DOKUMENTASI

Ada sebagian pendapat menyatakan bahwa sistem yang interaktif dijalankan tanpa membutuhkan bantuan atau training. Hal ini memungkinkan ideal akan tetapi jauh dari kenyataan. Pendekatan yang lebih membantu adalah dengan mengasumsikan bahwa user akan membutuhkan bantuan pada suatu waktu dan merancang bantuan (help) ini kedalam sistem.

Ada 4 jenis bantuan yang dibutuhkan oleh user :

• Quick reference

Digunakan sebagai pengingat untuk user dari tool yang detail yang secara dasar sangat familiar dan biasa digunakan. Seperti menggunakan opsi perintah umum, atau mengingatkan user akan sintaks dari perintah.

• Task-specipic help

Membantu user menghadapi masalah atau tidak pasti dalam mengambil tindakan memecahkan masalah yang khusus atau tidak pasti dalam mengaplikasikan tool.

• Full explanation

Suatu alat bantu atau perintah yang dapat membantu memahami secara lengkap. Penjelasan ini mencakup informasi dimana user tidak membutuhkannya pada saat itu.

• Tutorial

Khusus untuk user baru yang menyediakan perintah secara step by step bagaimana menggunakan tool.

Setiap tipe pendukung user ini dibutuhkan oleh user pada saat yang berbeda berdasarkan pengalaman user dengan sistem dan memenuhi kebutuhan yang berbeda. Ada banyak informasi yang user inginkan – definisi, contoh, kesalahan yang dikenal dan informasi memperbaiki kesalahan, opsi perintah dan lain-lain. Beberapa diantaranya ada yang tersedia dalam perancangan interfacenya sendiri dan ada yang dimasukkan dalam ‘bantuan’ atau sistem pendukung.

Perbedaan utama antara sistem ‘bantuan’ dan dokumentasi adalah bahwa sistem ‘bantuan’ berorientasi terhadap masalah dan khusus, sedangkan dokumentasi berorientasi terhadap sistem dan umum.

Sumber :

Agushinta, D dan Ida, A, Y, P. 2007. INTERAKSI MANUSIA dan KOMPUTER. Jakarta : Universitas Gunadarma.

DIALOG

Apakah diaolog itu? Dialog adalah percakapan antara dua atau lebih pihak. Dialog juga mengimplikasikan kerjasama atau sedikitnya keinginan untuk menyelesaikan konflik. Pada perencanaan user interface, dialog memiliki arti yang lebih spesifik yaitu struktur percakapan antara user dan sistem komputer. Bahasa komputer dapat dibagi atas tiga tingkatan, yaitu :

• Leksikal, merupakan tingkat yang paling rendah : bentuk icon pada layar, tombol yang yang ditekan. Pada bahasa manusia, ekuivalen dengan bunyi an ejaan suatu kata.
• Sintaksis, yaitu urutan dan struktur dari input dan output. Pada bahasa manusia, ekuivalen dengan grammar / tata bahasa suatu kalimat.
• Semantik, yaitu arti dari percakapan yang berkaitan dengan pengaruhnya pada struktur data internal komputer dan / atau dunia eksternal. Pada bahasa manusia, ekuivalen dengan arti berasal dari para partisipan dalam percakapan.

Dalam user interface, istilah dialog umumnya dianggap sinonim dengan tingkat sintaksis. Namun batasan antara leksikal dan sintaksis juga tidak begitu jelas dan pada kenyataannya deskripsi dialog seringkali meliputi sifat-sifat leksikal.

Berbeda dengan dialog antara manusia pada umumnya, dialog dengan komputer biasanya terstruktur dan terbatas. Beberapa karakteristik yang dapat ditemui pada sebuah dialog dengan komputer diantaranya adalah :

• Partisipan harus menyebutkan dialognya dalam urutan tertentu.
• Beberapa dialog di antaranya telah ditetapkan sebelumnya.
• Beberapa bagian tertentu dari dialog dilakukan secara bersamaan (concurrently).
• Umumnya dialog berikutnya tergantung pada renspons dari partisipan.
• Dialog dengan komputer mungkin saja tidak mengakomodasi semua kejadian yang mungkin.
• Deskripsi dialog biasanya tidak langsung menuju pada arti kata-katanya atau semantic tapi pada level sintaksis.

Sumber :

Agushinta, D dan Ida, A, Y, P. 2007. INTERAKSI MANUSIA dan KOMPUTER. Jakarta : Universitas Gunadarma.

KALIMAT

MAKALAH BAHASA INDONESIA

                                                        

JEANE WAHYU UTAMI

JUFRIAN PRATAMA

KIKI NOVIA

KRISTIAN

Kelas : 3KA08

Universitas Gunadarma

2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat Rahmat dan Hidayah-Nya  Makalah yang bertemakan tentang “Kalimat” ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Penulisan makalah ini merupakan sebuah tugas pemenuhan SAP Mata kuliah Bahasa Indonesia, secara kelompok / kerja tim.

Semoga apa yang terdapat dalam makalah ini menjadi bermanfaat bagi pembaca. Penulis mengharapkan kritik dan saran atas keseluruhan penulisan makalah ini.

Jakarta, 31 Oktober 2010

 

Penulis

BAB I

PENDAHULUAN

a.     Pengertian kalimat

Kalimat adalah satuan bahasa yang terdiri dari dua kata atau lebih yang mengandung pikiran yang lengkap dan punya pola intonasi akhir.

Contoh: Ayah membaca koran di teras belakang.

b.      Pola-pola kalimat

Sebuah kalimat luas dapat dipulangkan pada pola-pola dasar yang dianggap menjadi dasar pembentukan kalimat luas itu.

      Pola kalimat I = kata benda-kata kerja

Contoh: Adik menangis. Anjing dipukul.

Pola kalimat I disebut kalimat ”verbal”

      Pola kalimat II = kata benda-kata sifat

Contoh: Anak malas. Gunung tinggi.

Pola kalimat II disebut pola kalimat ”atributif”

      Pola kalimat III = kata benda-kata benda

Contoh: Bapak pengarang. Paman Guru

Pola pikir kalimat III disebut kalimat nominal atau kalimat ekuasional. Kalimat ini mengandung kata kerja bantu, seperti: adalah, menjadi, merupakan.

      Pola kalimat IV (pola tambahan) = kata benda-adverbial

Contoh: Ibu ke pasar. Ayah dari kantor.

Pola kalimat IV disebut kalimat adverbial [1]

Kalimat dapat dilihat dari tiga jenis tatarannya, yaitu fungsi, kategori, dan peran.

Tataran fungsi membagi kalimat atas subjek, predikat, dan objek, pelengkap, dan keterangan.

Tataran kategori membagi kalimat atas kelas kata (kata benda/nomina, kata kerja/verba, kata sifat/adjektiva, kata keterangan/adverbial, kata ganti/pronomina, kata bilangan/numeralia, kata depan/preposisi, kata penghubung/konjungsi, kata seru/interjeksi, dan kata sandang/artikel).

Tataran peran membagi kata atas jenis perilaku (agentif), penderita (objektif), penerima/penyerta (benefaktif), tempat (lokatif), waktu (temporal), perbandingan (komparatif), alat (instrumental), penghubung (konjungtif), perangkai (preposisi), dan seruan (interjeksi).[2]

BAB II

PEMBAHASAN

Pengertian kalimat

Kalimat adalah satuan bahasa yang terdiri dari dua kata atau lebih yang mengandung pikiran yang lengkap dan punya pola intonasi akhir.

Contoh: Ayah membaca koran di teras belakang.

Jenis Kalimat

1.     Kalimat Tunggal

Kalimat tunggal adalah kalimat yang hanya terdiri atas dua unsur inti pembentukan kalimat (subjek dan predikat) dan boleh diperluas dengan salah satu atau lebih unsur-unsur tambahan (objek dan keterangan), asalkan unsur-unsur tambahan itu tidak membentuk pola kalimat baru.

Kalimat Tunggal	Susunan Pola Kalimat
Ayah merokok. Adik minum susu. Ibu menyimpan uang di dalam laci.	S-P S-P-O S-P-O-K

2.     Kalimat Majemuk

Kalimat majemuk adalah kalimat-kalimat yang mengandung dua pola kalimat atau lebih. Kalimat majemuk dapat terjadi dari:

a.       Sebuah kalimat tunggal yang bagian-bagiannya diperluas sedemikian rupa sehingga perluasan itu membentuk satu atau lebih pola kalimat baru, di samping pola yang sudah ada. Sebagai contoh :

      Anak itu membaca puisi. (kalimat tunggal)

      Anak yang menyapu di perpustakaan itu sedang membaca puisi.(subjek pada kalimat pertama diperluas)

b.      Penggabungan dari dua atau lebih kalimat tunggal sehingga kalimat yang baru mengandung dua atau lebih pola kalimat. Sebagai contoh :

      Susi menulis surat (kalimat tunggal I)

      Bapak membaca koran (kalimat tunggal II)

Sehingga kalimat tersebut setelah digabungkan akan seperti dibawah ini :

      Susi menulis surat dan Bapak membaca koran.

Berdasarkan sifat hubungannya, kalimat majemuk dapat dibedakan atas kalimat majemuk setara, kalimat majemuk bertingkat, dan kalimat majemuk campuran.

1)    Kalimat majemuk setara

Kalimat majemuk setara adalah kalimat majemuk yang hubungan antara pola-pola kalimatnya sederajat. Kalimat majemuk setara terdiri atas:

a.       Kalimat majemuk setara menggabungkan. Biasanya menggunakan kata-kata tugas: dan, serta, lagipula, dan sebagainya. Misalnya:

      Sisca anak yang baik lagi pula sangat pandai.

b.      Kalimat majemuk serta memilih. Biasanya memakai kata tugas: atau, baik, maupun.Misalnya :

      Bapak minum teh atau Bapak makan nasi.

c.       Kalimat majemuk setara perlawanan. Biasanya memakai kata tugas: tetapi, melainkan Misalnya:

      Dia sangat rajin, tetapi adiknya sangat pemalas.

2)    Kalimat majemuk bertingkat

Kalimat majemuk yang terdiri dari perluasan kalimat tunggal, bagian kalimat yang diperluas sehingga membentuk kalimat baru yang disebut anak kalimat. Sedangkan kalimat asal (bagian tetap) disebut induk kalimat. Ditinjau dari unsur kalimat yang mengalami perluasan dikenal adanya:

      Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat penggati subjek

Misalnya:       Diakuinya  hal itu

P                      S

Diakuinya bahwa ia yang memukul anak itu.

anak kalimat pengganti subjek

      Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti predikat

Misalnya:       Katanya begitu

Katanya bahwa ia tidak sengaja menjatuhkan gelas itu.

anak kalimat pengganti predikat

      Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti objek

Misalnya:       Mereka sudah mengetahui hal itu.

S             P                             O

Mereka sudah mengetahui bahwa saya yang mengambilnya.

anak kalimat pengganti objek

      Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan

Misalnya:       Ayah pulang malam hari

S        P             K

Ayah pulang ketika kami makan malam

anak kalimat pengganti keterangan

3)   Kalimat majemuk campuran

Kalimat majemuk campuran adalah kalimat majemuk hasil perluasan atau hasil gabungan beberapa kalimat tunggal yang sekurang-kurangnya terdiri atas tiga pola kalimat.

Misalnya: Ketika ia duduk minum-minum, datang seorang pemuda berpakaian bagus, dan menggunakan kendaraan roda empat.

Ketika ia duduk minum-minum

pola atasan

datang seorang pemuda berpakaian bagus

pola bawahan I

datang menggunakan kendaraan roda empat [1]

pola bawahan II

3. Kalimat Lengkap dan Kalimat Tidak Lengkap

1)    Kalimat Lengkap

Kalimat lengkap adalah kalimat yang setidaknya terdiri dari gabungan minimal satu buah subyek dan satu buah predikat. Kalimat Majas termasuk ke dalam kalimat lengkap.

Contoh kalimat Lengkap :

   Presiden SBY (S) membeli (P) buku gambar (O)

      Si Jarwo (S) Pergi (P)

      PKI (S) digagalkan (P) TNI (O)

2)    Kalimat Tidak Lengkap

Kalimat tidak lengkap adalah kamilat yang tidak sempurna karena hanya memiliki sabyek saja, predikat saja, objek saja atau keterangan saja. Kalimat tidak lengkap dapat berupa semboyan, salam, perintah, pertanyaan, ajakan, jawaban, seruan, larangan, sapaan dan kekaguman.

Contoh kalimat tak lengkap :

      Selamat sore

      Silakan Masuk!

      Kapan menikah?

      Hei, Kawan...!

4.     Kalimat Aktif dan Kalimat Pasif

1)    Kalimat Aktif

Kalimat Aktif adalah kalimat di mana subyeknya melakukan suatu perbuatan atau aktifitas. Kalimat aktif biasanya diawali oleh awalan me- atau ber- dibagi menjadi dua macam :

a. Kalimat aktif transitif adalah kalimat yang memiliki obyek penderita

      Ayah membeli daging

      Kadir merayu gadis desa

      Bang Jajang bertemu Juminten

b. Kalimat aktif intransitif adalah kalimat yang tidak memiliki obyek penderita

      Adik menangis

      Umar berantem

      Sejak dahulu kala Junaidi merenung di dalam tempat persembunyiannya di Batu Malang

2)    Kalimat Pasif

Kalimat pasif adalah kalimat yang subyeknya dikenai suatu perbuatan atau aktifitas. Kalimat pasif biasanya diawali oleh awalan ter- atau di-

      Pak Lurah dimintai pertanggung jawaban oleh Pak Camat

      Ayam dipukul Kucing

      Bunga anggrek hitam itu terinjak si lay [3]

5.     Kalimat Inti, Luas, dan Transformasi

a.       Kalimat inti

Kalimat inti adalah kalimat mayor yang hanya terdiri atas dua kata dan sekaligus menjadi inti kalimat.

Ciri-ciri kalimat inti:

      Hanya terdiri atas dua kata

      Kedua kata itu sekaligus menjadi inti kalimat

      Tata urutannya adalah subjek mendahului predikat

      Intonasinya adalah intonasi ”berita yang netral”. Artinya: tidak boleh menyebabkan perubahan atau pergeseran makna laksikalnya..

b.      Kalimat luas

Kalimat luas adalah kalimat inti yang sudah diperluas dengan kata-kata baru sehingga tidak hanya terdiri dari dua kata, tetapi lebih.

c.       Kalimat transformasi

Kalimat transformasi merupakan kalimat inti yang sudah mengalami perubahan atas keempat syarat di atas yang berarti mencakup juga kalimat luas. Namun, kalimat transformasi belum tentu kalimat luas.

Contoh kalimat  Inti, Luas, dan Transformasi

a. Kalimat Inti. Contoh: Adik menangis.

b. Kalimat Luas. Contoh: Radha, Arief, Shinta, Mamas, dan Mila sedang belajar dengan serius, sewaktu pelajaran matematika.

c. Kalimat transformasi. Contoh:

      Dengan penambahan jumlah kata tanpa menambah jumlah inti, sekaligus juga adalah kalimat luas: Adik menangis tersedu-sedu kemarin pagi.

      Dengan penambahan jumlah inti sekaligus juga adalah kalimat luas: Adik menangis dan merengek kepada ayah untuk dibelikan komputer.

      Dengan perubahan kata urut kata. Contoh: Menangis adik.

      Dengan perubahan intonasi. Contoh: Adik menangis?

6.   Kalimat Mayor dan Minor

1)     Kalimat mayor

Kalimat mayor adalah kalimat yang sekurang-kurangnya mengandung dua unsur inti.

Contoh:

      Amir mengambil buku itu.

      Arif ada di laboratorium.

      Kiki pergi ke Bandung.

      Ibu segera pergi ke rumah sakit menengok paman, tetapi ayah menunggu kami di rumah

      Rati karena kami masih berada di sekolah.

2)      Kalimat Minor

Kalimat minor adalah kalimat yang hanya mengandung satu unsur inti atau unsur pusat.

Contoh:

      Diam!

      Sudah siap?

      Pergi!

      Yang baru!

Kalimat-kalimat di atas mengandung satu unsur inti atau unsur pusat.

Contoh:

      Amir mengambil.

      Arif ada.

      Kiki pergi

      Ibu berangkat-ayah menunggu.

Karena terdapat dua inti, kalimat tersebut disebut kalimat mayor.[1]

7.   Kalimat Berita, Kalimat Tanya, dan Kalimat Perintah

Berdasarkan intonasinya kalimat dibedakan menjadi 3 jenis. apakah anda tahu definisi kalimat berita ? apakah anda tahu definisi kalimat tanya ataupun definisi kalimat perintah ? semua itu akan kita bahas dalam artikel kita kali ini " Kalimat Berita, Kalimat Tanya, dan Kalimat Perintah ".

Kalimat dibedakan atas tiga jenis berdasarkan intonasi yang digunakan dalam mengucapkan kalimat. Jenis-jenis kalimat tersebut yaitu kalimat berita, kalimat tanya, dan kalimat perintah.

1)    Kalimat Berita ( Definisi / Pengertian )

Arti Kalimat berita adalah kalimat yang isinya mengungkapkan peristiwa atau kejadian. Anda dapat menggunakan intonasi untuk membedakan kalimat berita dengan kalimat lain. Intonasi kalimat berita bersifat netral. Isinya berupa pemberitahuan.

Contoh Kalimat Berita:

    Andi gemar olahraga sepeda gunung.

    Sita murid terpandai di kelasnya.

2)    Kalimat Tanya ( Definisi / Pengertian )

Arti Kalimat tanya adalah kalimat yang berisi pertanyaan kepada pihak lain untuk memperoleh jawaban dari pihak yang ditanya. Ciri-ciri kalimat tanya yaitu menggunakan intonasi naik, menggunakan kata tanya, dapat menggunakan partikel tanya -kah. Fungsi partikel -kah untuk memperhalus pertanyaan. Kata tanya yang biasa digunakan dalam kalimat tanya adalah apa, siapa, mengapa, mana, bagaimana, bilamana, kapan, dan berapa.

Contoh Kalimat Tanya:

    Mengapa kamu tidak masuk sekolah kemarin?

    Apakah ayah jadi berangkat ke Surabaya pada hari ini?

3)    Kalimat Perintah ( Definisi / Pengertian )

Arti Kalimat perintah adalah kalimat yang isinya menyuruh orang lain untuk melakukan sesuatu yang kita kehendaki. Ciri-ciri kalimat perintah yaitu berisi perintah, menggunakan intonasi naik di akhir kalimat, dapat mempergunakan partikel -lah.

Contoh Kalimat Perintah:

    Tolong matikan kran air itu!

    Jangan membuat ribut, anak-anak! [4]

8.   Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat berisikan gagasan pembicara atau penulis secara singkat, jelas, dan tepat.

Jelas      : berarti mudah dipahami oleh pendengar atau pembaca.

Singkat  : hemat dalam pemakaian atau pemilihan kata-kata.

Tepat      : sesuai dengan kaidah bahasa yang berlaku.

Ciri-ciri kalimat efektif: (memiliki)

1)      KESATUAN GAGASAN
Memiliki subyek,predikat, serta unsur-unsur lain ( O/K) yang saling mendukung serta membentuk kesaruan tunggal.

Di dalam keputusan itu merupakan kebijaksanaan yang dapat membantu keselamatan umum.

Kalimat ini tidak memiliki kesatuan karena tidak didukung subyek. Unsur di dalam keputusan itu bukanlah subyek, melainkan keterangan. Ciri bahwa unsur itu merupakan keterangan ditandai oleh keberadaan frase depan di dalam (ini harus dihilangkan).

2)      KESEJAJARAN
Memiliki kesamaan bentukan/imbuhan. Jika bagian kalimat itu menggunakan kata kerja berimbuhan di-, bagian kalimat yang lainnya pun harus menggunakan di- pula.

Kakak menolong anak itu dengan dipapahnya ke pinggir jalan.

Kalimat tersebut tidak memiliki kesejajaran antara predikat-predikatnya. Yang satu menggunakan predikat aktif, yakni imbuhan me-, sedang yang satu lagi menggunakan predikat pasif, yakni menggunakan imbuhan di-.
Kalimat itu harus diubah :
1. Kakak menolong anak itu dengan memapahnya ke pinggir jalan
2. Anak itu ditolong kakak dengan dipapahnya ke pinggir jalan.

3)      KEHEMATAN
Kalimat efektif tidak boleh menggunakan kata-kata yang tidak perlu. Kata-kata yang berlebih. Penggunaan kata yang berlebih hanya akan mengaburkan maksud kalimat.
Bunga-bunga mawar, anyelir, dan melati sangat disukainya.

Pemakaian kata bunga-bunga dalam kalimat di atas tidak perlu. Dalam kata mawar,anyelir,dan melati terkandung makna bunga.
Kalimat yang benar adalah:
Mawar,anyelir, dan melati sangat disukainya.

4)      PENEKANAN
Kalimat yang dipentingkan harus diberi penekanan.
Caranya:
• Mengubah posisi dalam kalimat, yakni dengan cara meletakkan bagian yang penting di depan kalimat.
Contoh :
1. Harapan kami adalah agar soal ini dapat kita bicarakan lagi pada kesempatan lain
2. Pada kesempatan lain, kami berharap kita dapat membicarakan lagi soal ini.

• Menggunakan partikel; penekanan bagian kalimat dapat menggunakan partikel –lah, pun, dan –kah.
Contoh :
1. Saudaralah yang harus bertanggung jawab dalam soal itu.
2. Kami pun turut dalam kegiatan itu.
3. Bisakah dia menyelesaikannya?

• Menggunakan repetisi, yakni dengan mengulang-ulang kata yang dianggap penting.
Contoh :
Dalam membina hubungan antara suami istri, antara guru dan murid, antara orang tua dan anak, antara pemerintah dan rakyat, diperlukan adanya komunikasi dan sikap saling memahami antara satu dan lainnya.

• Menggunakan pertentangan, yakni menggunakan kata yang bertentangan atau berlawanan makna/maksud dalam bagian kalimat yang ingin ditegaskan.
Contoh :
1. Anak itu tidak malas, tetapi rajin.
2. Ia tidak menghendaki perbaikan yang sifatnya parsial, tetapi total dan menyeluruh.

5)      KELOGISAN
Kalimat efektif harus mudah dipahami. Dalam hal ini hubungan unsur-unsur dalam kalimat harus memiliki hubungan yang logis/masuk akal.
Contoh :
Waktu dan tempat saya persilakan.

Kalimat ini tidak logis/tidak masuk akal karena waktu dan tempat adalah benda mati yang tidak dapat dipersilakan. Kalimat tersebut harus diubah misalnya ;
Bapak penceramah, saya persilakan untuk naik ke podium. [5]

9.   Kalimat Tidak Efektif

Kalimat tidak efektif adalah kalimat yang tidak memiliki atau mempunyai sifat-sifat yang terdapat pada kalimat efektif.

Sebab-Sebab Ketidakefektifan Kalimat

1.              kontaminasi= merancukan 2 struktur benar  1 struktur salah

contoh:

      diperlebar, dilebarkan  diperlebarkan (salah)

      memperkuat, menguatkan  memperkuatkan (salah)

      sangat baik, baik sekali  sangat baik sekali (salah)

      saling memukul, pukul-memukul  saling pukul-memukul (salah)

      Di sekolah diadakan pentas seni. Sekolah mengadakan pentas seni  Sekolah mengadakan pentas seni (salah)

2.              pleonasme= berlebihan, tumpang tindih

contoh :

      para hadirin (hadirin sudah jamak, tidak perlu para)

      para bapak-bapak (bapak-bapak sudah jamak)

      banyak siswa-siswa (banyak siswa)

      saling pukul-memukul (pukul-memukul sudah bermakna ‘saling’)

      agar supaya (agar bersinonim dengan supaya)

      disebabkan karena (sebab bersinonim dengan karena)

3.              tidak memiliki subjek

contoh:

      Buah mangga mengandung vitamin C.(SPO) (benar)

      Di dalam buah mangga terkandung vitamin C. (KPS) (benar) ??

      Di dalam buah mangga mengandung vitamin C. (KPO) (salah)

      adanya kata depan yang tidak perlu

      Perkembangan  daripada teknologi informasi sangat pesat.

      Kepada siswa kelas I berkumpul di aula.

      Selain daripada bekerja, ia juga kuliah.

4.              salah nalar

contoh :

      waktu dan tempat dipersilahkan. (Siapa yang dipersilahkan)

      Mobil Pak Dapit mau dijual. (Apakah bisa menolak?)

      Silakan maju ke depan. (maju selalu ke depan)

      Adik mengajak temannya naik ke atas. (naik selalu ke atas)

      Pak, saya minta izin ke belakang. (toilet tidak selalu berada di belakang)

      Saya absen dulu anak-anak. (absen: tidak masuk, seharusnya presensi)

      Bola gagal masuk gawang. (Ia gagal meraih prestasi) (kata gagal lebih untuk subjek bernyawa)

5.              kesalahan pembentukan  kata

contoh :

      mengenyampingkan seharusnya mengesampingkan

      menyetop seharusnya menstop

      mensoal seharusnya menyoal

      ilmiawan seharusnya ilmuwan

      sejarawan seharusnya ahli sejarah

6.              pengaruh bahasa asing

contoh :

      Rumah di mana ia tinggal … (the house where he lives …) (seharusnya tempat)

      Sebab-sebab daripada perselisihan … (cause of the quarrel) (kata daripada dihilangkan)

      Saya telah katakan … (I have told) (Ingat: pasif persona) (seharusnya telah saya katakan)

7.              pengaruh bahasa daerah

contoh :

      … sudah pada hadir. (Jawa: wis padha teka) (seharusnya sudah hadir)

      … oleh saya. (Sunda: ku abdi) (seharusnya diganti dengan kalimat pasif persona)

      Jangan-jangan … (Jawa: ojo-ojo) (seharusnya mungkin) [4]

BAB III

PENUTUP

Simpulan

                   Dengan dibuatnya makalah ini penulis berharap pembaca mengerti akan keterangan ataupun segala sesuatu mengenai materi kalimat yang ada pada pelajaran bahasa indonesia.

Saran

                   Penulis mengharapkan pembaca memiliki keingintahuan dalam menerapkan ilmu yang terdapat dalam makalah ini.

DAFTAR PUSTAKA

[1] http://endonesa.wordpress.com/2008/09/08/tata-kalimat/

[2] http://pelitaku.sabda.org/jangan_lupa_subyek_dan_predikat

[3]http://community.gunadarma.ac.id/blog/view/id_15803/title_pengertian-kalimat-dan-macam-macam-kalimat/

[4] http://www.sentra-edukasi.com/2010/04/kalimat-berita-kalimat-tanya-dan.html

[5] http://readone82.blogdetik.com/2009/08/26/kalimat-efektif/